Последнее на форуме
Новое в блогах
4 октября 2015

cosmosand
Кинетический песок песочница и формочки
- Комментариев - 1
- Кинетический, космический песок
- Создан:2015-10-04
1 августа 2015

Ludanik
Рукоделки для детского сада
- Комментариев - 5
- Мои рукоделки
- Создан:2013-03-31
23 июля 2015

Ludanik
Спорт для малышей. Как приобщать ребенка...
- Комментариев - 3
- Мои рукоделки
- Создан:2013-03-31
11 апреля 2015

Inna
Комплект парикмахера.
- Комментариев - 3
- Инна-Нусик
- Создан:2013-04-05
11 апреля 2015

Inna
Пасхальная неделька!
- Комментариев - 0
- Инна-Нусик
- Создан:2013-04-05

Развитие фантазии и творческих способностей у детей

3 января 2014 - Администратор
Развитие фантазии и творческих способностей у детей

 

 

 

Спешите творить. Можно ли научить человека творчеству? Многие родители убеждены в том, что занятия музыкой, танцами, литературой - вообще "специальные" занятия - и дают развитие творческих способностей у детей. Но это не так.

Приходилось ли вам наблюдать, как катаются с горки маленькие дети? Задействуются самые невероятные части тела, изобретаются удивительные способы спуска: на коленях и на животе, задом наперед и переворачиваясь с боку на бок, паровозиком и “кучей малой”. Каждый раз мир вокруг предстает в новом ракурсе, а сама горка становится неисчерпаемым источником творчества. Пожалуй, в этом основная черта и тайна детства. Дети верят в то, что все звери умеют разговаривать, а солнце может ласково обнять его своими теплыми руками. Ребенок и сам может превратиться в могучего рыцаря, или страшного дракона - и вот уже, кипят страсти, и театр одного актера наполняется героями. Удивительно: когда мальчик вырастет и захочет стать актером, ему придется учиться тому, что он с легкостью умел делать в детстве, жить в образе. Почему? Загадка... Развитие творческих способностей у наших детей уже заложено от рождения в них самих.

Становясь взрослыми, мы часто теряем те творческие задатки, которые есть у каждого ребенка. Мы начинаем жить все больше рассудком, а не душой. Творчество же - жизнь души. Михаил Чехов определял его как непреодолимое желание что-то создавать. Пушкин называет его жаждой «Духовной жаждою томим...”. Никто знает, как рождается творческая душа, точнее, рак она сохраняется в человеке. При этом различным занятиям, кружкам здесь отводится последнее место. Гораздо важнее - в какой среде растет ребенок.

 

 

ЦВЕТЫ НА СТЕКЛЕ

 

 

Я пришла за своим трехлетним сыном в сад.

- Вы знаете, - сказала воспитательница, - он сейчас на математических играх.

“Не рано ли?” - подумала я. На следующий день опять:

- Подождите, пожалуйста, ваш сын еще на рукоделии.

Потом он задержался в домашнем театре, на танцах, на празднике птиц, на рисовании, в цирке. Оказалось, вся жизнь детского сада основана на том, что ребенок всегда может выбрать, чем ему сейчас заниматься. Он свободно “плавает” по разным видам деятельности или остается играть в группе. Насыщенная среда, в которой постоянно что-то происходит.

- Мама! Знаешь, что такое “пальчиковые игры”? - спросил меня сын.

- Нет, - призналась я.

Он как-то хитро растопырил пальцы на руке:

- Вот это птица! - он перевернул руку ладонью вниз, собрал все пальцы щепоткой. - А это гриб.

Вечером он наблюдал, как меняется на стене тень от его рук. Она превращалась в змею, в собаку, в медузу. Двигалась то резко, то плавно. Росла и исчезала, как, но волшебству. Так рождается творческое отношение к миру и происходит развитие творческих способностей у детей. Я могу его преображать: лепить из глины или из мокрого хлеба фигурки, шить одежду себе и куклам, клеить, танцевать, рисовать.
Мне это можно. Вот задача для взрослых - не навязать, а предложить ребенку на выбор одно, другое, третье. Это и есть избыточные условия для творчества, в которых должен расти человек.

- Можно я порисую красками на окне? - спрашивает шестилетняя Ира.

- Даже не думай! - сердится мать. - Потом окно не отмоешь!

- Зачем ты наклеила на полированный стол эти картинки?! - возмущается отец. - Ты же испортила мебель!

Ира призналась мне по секрету; что очень хочет наклеить прямо на стену, у себя над кроватью, ромашку с большими лепестками и летящую к ней пчелу'.

- Я могу это нарисовать сама! - гордо сообщила девочка и тут же вздохнула. - Только мама не разрешает портить обои...

Мы так любим порядок в своих квартирах! Чтобы все было убрано, рационально. А дети постоянно норовят внести сюда хаос. Поэтому взрослые обычно выбирают удобный для себя путь: не пересматривают свое отношение к пространству дома, а ребенка “вписывают” в готовый интерьер. Запрет громоздится на запрете. Творчество оказывается наказуемо. Дети быстро усваивают этот урок и перестают мечтать о ромашках на стене. Чем уже рамки - тем слабее звуки детской фантазии: несвобода убивает творчество.

 

 

МИР БЕЗ ГРАНИЦ

 

 

Все малыши - большущие фантазеры и живут зрительными образами. Другое дело - уметь разворачивать в своем сознании картины, этому можно научить. Чтение перед сном, выразительно рассказанная сказка на ночь - традиционные способы развития воображения. Но еще лучше, если ребенок сам придумывает разные истории. Например, мама пятилетней Сашеньки изобрела волшебную шкатулку - красивую коробочку, в которой жили разные вещи: иголка, пуговица, наперсток, маленькое зеркальце. Каждый вечер мама рассказывала дочери историю, героем которой был кто-то из обитателей шкатулки. Потом “забывала”, что приключилось с иголкой, и Сашенька помогала ей “вспомнить”. Увлекаясь, девочка придумывала собственные подробности старой истории, сочиняя, по сути, уже свою сказку. Изобретательная малышка скоро стала сама подкладывать в шкатулку новых жильцов - и сказки рождались одна за другой.

- Как пахнет солнце?

- Какого цвета пение птиц?

- О чем думает большой камень у дороги?

Сравнивать невозможное, сопоставлять, казалось бы, несопоставимое - в воображении возможно все! Чем сильнее связь у несоединимого - тем ярче рожденный образ. Взрослые любят “исправлять” детские рисунки, терпеливо разъясняя: “Небо не может быть зеленым! Трава не бывает синей, а бабушка - оранжевой”. Но ребенок в своем творчестве и не должен копировать реальность. Творчество - особая планета. Здесь воображение создает невиданные картины, наполняя их самыми фантастическими звуками и красками. Разрушить эту хрупкую планету очень легко: достаточно насмешки, нравоучения, иронии - и ребенок будет стараться делать все “как надо”, теряя постепенно самое ценное: свой взгляд на мир.

- Самый теплый цветок - ромашка, - говорит Алина. - Она похожа на солнце. Самый горячий цветок - красная роза: она похожа на огонь.

Я не спорю. Я просто спрашиваю:

- А самый холодный?

Девочка задумывается:

- Незабудка, колокольчик - таких много. Нежных и холодных.

Сколько подобных простых и увлекательных игр, развивающих воображение, можно придумать! Они не займут много времени: их можно сочинять попутно на прогулке, за обедом, делая домашнюю работу. Видеть характер вещей, понимать и чувствовать его - первый шаг к тому, чтобы выразить свое чувство в слове, рисунке, танце.

 

 

НЕ ЗА СЕМЬЮ ГОРАМИ

 

 

О психологии творчества написано много умных трудов.
Действительно, расшифровывая Анну Ахматову, можно сказать, что творчество вырастает прямо из того мира, что окружает нас. Самые простые, порой прозаические вещи питают воображение, порождая удивительные образы. Развитие творческих способностей у детей происходит из всего что нас окружает.

- Вот этот пень... - говорит маленький Паша. - Я его жалею! - он обнимает бережно гнилой чурбак, торчащий из земли. - Видишь? У него морщины. Слезы... Он часто плачет от старости.

Четырехлетний мальчик рассуждал как художник. Гуляя вместе с Пашей недалеко от своего дачного участка, бабушка постоянно обращает его внимание то на причудливые облака, то на удивительный окрас бабочки, то на плавное течение реки. Каждый день приносит мальчику новые впечатления и открытия. Оказывается, за впечатлениями вовсе не обязательно ехать в Египет или в Диснейленд, потому что главное - тот внутренний след, который останется в душе ребенка.

 

 


В ПОИСКАХ СМЫСЛА

 

 

Вырастая, ребенок вдруг начинает спрашивать: а для чего я пишу стихи? Для кого рисую? Зачем сроднился с флейтой? Он начинает искать смысл того, что создает. Ему уже недостаточно творить “просто так”, для себя. Когда-нибудь это случается с любой творческой натурой, и это нормально, поскольку свидетельствует о внутреннем росте. Ему теперь требуется отклик. Зритель. Слушатель.

Маленький ребенок еще не способен высказаться так, чтобы завладеть другими сердцами. Но в любом возрасте можно дарить радость своими - пусть маленькими - шедеврами. Почему бы не нарисовать раскраски для младшего брата? Он будет счастлив! Красивые открытки к празднику для всей семьи. Музыкальный концерт для гостей. Кукольный дом, сооруженный из большой коробки, - для соседской девочки. Создавать, чтобы приносить радость другим, - вот смысл, достойный усилий!

Теория добрых дел, способных изменить мир, не так наивна, как кажется. Злой человек быстро теряет способность что-либо создавать. Это одна из заповедных тайн творчества, о которой знает каждый, кто всерьез прикасался к искусству. Без любви художник бессилен.

Развитие творческих способностей у детей дело кропотливое.

 

Это вам может пригодиться!

 

Обозначьте для ребенка границы "его" пространства в доме. Тогда он сможет изменять вокруг себя мир без ущерба для родителей.

Предлагайте ребенку попробовать себя в самых разных видах деятельности - от вязания до программирования. Но всегда оставляйте за ним право выбора.

Принимайте участие в детских фантазиях - вместе додумывайте сказки, сочиняйте песни, изобретайте таинственные уголки во дворе. Вы поможете малышу открыть, что то новое.

Обращайте его внимание на детали - шероховатость коры, особенную синеву отражения в воде, грустную позу собаки. Вы научите ребенка видеть и чувствовать характер вещей.

Поощряйте всякое движение маленького человека. С вашей помощью он поймет, что дарить еще приятнее, чем получать.
 


Каждой маме нужно знать:

В наш быстрый век, мы стараемся убыстрить взросление наших детей. Пичкаем их репетиторами, кружками и детскими садами и школами с углубленным изучением чего либо. А вот желание детей мы как то и не учитываем, отсюда и появляется синдром хронической усталости, именно из за перегрузок. ...
Дружба у малышей дело не простое. Задача родителей научить этой премудрости своих деток. Много нюансов и всяких сложностей нужно постичь в этой непростой задаче маленьким друзьям. ...
Многие родители не могут ни в чем отказать собственным детям. Но ведь запреты и наказания - это хоть и неприятные, но особенности воспитательного процесса. И иногда просто необходимо говорить детям решительное «Нет!» Если вы сами не способны сказать «нет», то велика вероятность того, что ваш ребенок тоже будет испытывать аналогичные трудности.  ...
Рейтинг: +1 Голосов: 1 1333 просмотра
           
       
Комментарии (0)

Нет комментариев. Ваш будет первым!

Рассылка новостей:

Последние комменты
offline
7 ноября 2015
offline
4 октября 2015
offline
10 августа 2015
offline
10 августа 2015
offline
10 августа 2015